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教育督导优秀案例之三:恩施州聚焦学校内涵发展,督导学校管理“校校行”

发布时间:2019-05-05 作者(文号): 来源:督导办 浏览数:28032次

【督导背景】 2018年,恩施州创新开展中小学管理“校校行”拉练活动,即州、县教育局领导、省州督学和教研专家,集中在全州各县市及州直学校中选取27所学校(幼儿园),逐校参观校容校貌,督查常规管理,寻经验、找亮点,为学校管理工作树标杆、立示范。教育督导在此次活动中则着眼于完善学校内部管理机制,强化依法依规办学,提升学校发展水平 。

【督导过程】州、县两级教育督导部门全程参与,深度介入“校校行”活动,通过对全州学校进行全面、全方位的督导评价,促进学校管理水平的提升。

(一)加强调研分析,做到精准定向。州、县两级教育督导部门对各学段有代表性的学校开展了全面调研,对当前校情教情进行了反复分析,确定了“校校行”拉练活动应关注学校重点工作,突出学校办学内涵,为学校发展正确导向的基本目标;明确了围绕立德树人根本任务,抓住教育内涵发展主线,以突出学校党建、校园安全、发展素质教育及师德师风建设等为重点的活动内容。

(二)建立指标体系,提供督导遵循。开展学校管理“校校行”拉练活动必须立足学校常规管理,强调依法依规办学。督导部门根据不同学段学校的发展 ,搜集整理了国家关于中小学(幼儿园)的管理标准和规章要求,最后确定,学前教育应遵循《幼儿园工作规程》,义务教育应执行《义务教育管理标准》,高中阶段教育按照“进一步提高国民素质、面向大众的基础教育”新定位要求,结合拉练活动实际制定了督导评估指标体系。

(三)强化深度参与,发挥督评导向作用。州、县两级教育督导部门分工协作,县市督导部门按照全州统一评估指标体系,对辖区学校工作进行诊断性评价,实现区域学校全覆盖,促进了学校规范管理;通过县级督导评估发现典型,总结亮点,确定向全州“校校行”拉练活动展示的学校。之后,州督导部门牵头,组织开展州级集中拉练展示,并召开总结座谈会,通过分类研讨、集中点评等方式,全面提炼活动经验和亮点向全州推广。

【督导成效】州、县督导部门创新督导方式,直击学校内部管理,促进了教育内涵发展。

(一)促进了学校各项工作的全面协调发展。“校校行”活动采取随机抽取与县市推荐相结合的方式,确定州级集中拉练展示学校。各县市从4月初就开展了县、乡级活动,改变了过去临时迎检的状态,各学校和校长通过自查整改、规范办学行为,增强了自觉长期抓好学校管理的意识。各类学校按照全州“校校行”活动确立的五大指标体系,统筹推进党的建设、规范办学、校园安全、校园文化、师德师风,促进了学校各项工作的全面进步。

(二)促进了学校管理水平的提档升级。“校校行”活动发现了一批学校管理工作的突出亮点,发掘了一批管理出色学校,为全州各级各类学校提供了示范和榜样。同时,也推动了学校总结经验、发现规律、更好指导实践,促进了教育理念的更新和管理水平的提档升级。

(三)推动了县市教育争先晋位发展。“校校行”活动搭建了县市、学校交流学习的平台,增进了县市教育系统之间的联系,总结、推广了一些学校的管理经验和创新做法,促进了各地各校取长补短,共同进步。尤其是州级集中“校校行”拉练的活动方式,促进了各县市在比较中知不足,增强了紧迫感,形成你追我赶的良好发展态势。

(四)为全州教育工作探索、积累了经验。州教育局经过对“校校行”督导评估活动的总结提炼,决定从2019年起,全州教育系统实施“党建引领、教师成长、制度规范、课堂重构、校园文化、安全稳定”六大工程,按照“一年见成效,三年上台阶,五年创一流”的总体要求,全州学校“一盘棋”、全学段“一整体”、城乡一体化协同推进, 经过几年努力,实现“党对教育事业的全面领导进一步加强、依法依章办学全面落实、课堂教学全面实现轻负高效、教师成长发展体系健全、特色校园文化育人效果显著、学校安全风险防控体系完善”总体目标,基本实现学校教育治理体系和治理能力现代化。

  

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